العودة   نادي يافع > الــمــنــتــديـــــات الـــثـــــقـــافــيــــــة - الـــعلمـــــيــة - الـــتـــرفــيـــهـيـــــة > الصوتيات والمرئيات
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة
 

« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: وداعاً نادي يافع .. يا أجمل علامة في قلوبنا !! (آخر رد :أبوعبدالله الشرفي)       :: ثبت حضورك بالشهادتين ... (آخر رد :أبوعبدالله الشرفي)       :: عامل نفسه ما بيفهم ... ! (آخر رد :بتول الطين وراعي الشياة)       :: الى الباحثين في الحضارة العربية القديمة (آخر رد :بتول الطين وراعي الشياة)       :: قبطان الخليج - 0504353061- افضل شركة نقل أثاث بالمنطقه الشرقيه (آخر رد :لؤلؤة الوادى)       :: برنامج ume للمحاسبة , برنامج يومي للمحاسبة ونقاط البيع (آخر رد :لؤلؤة الوادى)       :: دمج الصور مع الاغاني وصنع فيديو (آخر رد :لؤلؤة الوادى)       :: قول الحطيبي في استنتاج النسب الحضرمي لقبائل الجنوب العربي (آخر رد :بتول الطين وراعي الشياة)       :: العرب والمستعربين بين الخطاء والصواب في المقهوم (آخر رد :بتول الطين وراعي الشياة)       :: استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية (آخر رد :لؤلؤة الوادى)      



استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية

الصوتيات والمرئيات


إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 27, 1, 2019, 11:35 PM   رقم المشاركة : 1
افتراضي استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية


بحث بعنوان
استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية
إعـــــداد / عبدالله بن عواد بن سعد الوافي
الفصل الأول : المقدمة
في عصر العلوم والتقنية الحديثة أصبح الحاسوب أحد مظاهر التقدم وصارت لغته هي لغة العصر بل وأصبحت تلك اللغة تشكل المهارة الأساسية الرابعة بالإضافة للمهارات الثلاث الأساسية وهى القراءة والكتابة والحساب وأن الجهل بها سيصبح سمة الأمية في العقود القليلة القادمة ، وهناك بعض الحقائق التي يجب مراعاتها :
• يميل معظم المعلمين لاستخدام الكتاب المدرسي كتقنية ومصدر وحيد للمعرفة .
• عزوف معظم المعلمين عن استخدام الحاسوب أو شبكة المعلومات الدولية ( الإنترنت ) كمصادر للمعرفة أو لممارسة أدوار فعالة داخل الصف المدرسي . لذلك يعد هذا البحث "استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات" في تدريس الرياضيات أمرا خليقا بالدراسة .

• تحديد المشكلة:
نظرا لأن استخدام الحاسب الآلي من قبل الطلاب بهدف التعليم الذاتي هو أمر يكتنفه بعض الصعوبة لعدم توفر الإمكانات والتجهيزات اللازمة وغيرها ، إلا أنه يمكن الاستفادة من هذه التقنية وتوظيفها في التدريس بشكل أو بأخر ، وذلك من خلال استخدامات المعلم نفسه للحاسب الآلي ، ويؤيد ذلك السلطان والفنتوخ (2000 م)" إذ يريان أن من الأفضل قصر استخدام الحاسوب في التعليم العام على شكلين : استخدامه كوسيلة تعليمية مساعدة للمعلم ، وكذلك استخدامه كمصدر مخزن للمعلومات وطلبها عند الحاجة ، لأن المتعلم لا يزال في طور البناء الذهني المعرفي" ص83.
أما في الوقت الحاضر فالإنترنت يقدم عدة خدمات منها المراسلات والمحادثات ، والأخبار والمعلومات وهذه الخدمات وغيرها تساعد على تحقيق الكثير من الأهداف التعليمية ومنها :
إجراء الأبحاث العلمية ، والتواصل وتبادل المعلومات مع الآخرين ، والاطلاع على ما هو جديد من الخبرات ، والتثقيف والتعليم الذاتي؛ وذلك باستخدام وسائل الإنترنت ومنها البريد
الإلكتروني ( E-Mail ) و الناقل (Protocol Transfer File (( FTP ) ، ولكن تطبيق الإنترنت في التعليم كغيرها من الوسائل الحديثة لها بعض العوائق وقد أشارت بعض الدراسات إلى هذه العوائق منها دراسة الفهد ، الهابس( 1420 هـ ، ص 22) فقد ذكرت أن العوائق إما أن تكون بشرية أو مالية أو فنية . وكذلك دراسة مسلم ( 1999 م ، ص38) فقد ذكرت أن أهم المشاكل التي تحول دون الإفادة من الشبكة على الترتيب: انشغال الخطوط بسبب ضعف سرعة الخط الدولي ، وعدم معرفة طريقة الاستخدام ، وضيق الوقت ، والتكلفة ، وعدم ملائمة قاعة البحث والتجهيزات ، وضعف الموارد المالية للشبكة.

• أسئلة الدراسة .
انطلاقا من هذه المؤشرات ، تأتي الدراسة الحالية للتعرف على المعوقات التي تؤثر على استخدام التقنية الحديثة ، وتتمحور مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية :-
السؤال الأول : - (ما معوقات استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية ).
ويتفرع منه الأسئلة التالية :-
السؤال الثاني :- ما معوقات استخدام التقنية الحديثة في تدريس لطلاب المرحلة الثانوية في محافظة العلا في مجال تخطيط التدريس من وجهة نظر معلمى الرياضيات والمشرفين والمدراء ؟
السؤال الثالث:- ما معوقات استخدام التقنية الحديثة في تدريس لطلاب المرحلة الثانوية في محافظة العلا في مجال تنفيذ التدريس من وجهة نظر معلمي الرياضيات والمشرفين والمدراء.
السؤال الرابع:- ما المقترحات المناسبة التي يراها معلمي الرياضيات والمشرفين للتغلب عل هذه المعوقات .
• أهداف الدراسة :
تعرف الدراسة إلى :
1. الوقوف على المعوقات التي تتسبب في عزوف المعلمين عن استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات.
2. التعرف على وجهات نظر المعلمين والمشرفين التربويين والمدراء التربويين في نوع العلاقة بين هذه المعوقات و فاعلية تدريس الرياضيات سواء سلبا أو إيجابا
3. تقديم بعض التوصيات والمقترحات التي أن تساهم في التغلب على هذه المعوقات .

• أهمية الدراسة :
تعرف الدراسة إلى
1 - استخدام التقنية الحديثة في مجال التعليم وخاصة في تدريس الرياضيات يسهل أو يوفر بيئة خصبة تساعده على الفهم وإثارة الدافعية .
2- استخدام التقنية الحديثة تلعب دورا فارقا في تميز التدريس الفعال عن التدريس التقليدي .
3 - دراسة المعوقات التي تعترض سبيله وتحديدها ومحاولة معالجة الآثار الناجمة عن عدم استخدامها سوف يضفي على هذه الدراسة أهمية خاصة .
4 - سوف تفيد هذه الدراسة في تبصير معلمي ومشرفي الرياضيات جوانب من القصور في تطبيق التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات .

• حدود الدراسة :
يقتصر مجال البحث الحالي على الحدود التالية :
حدود الموضوع : يحث المعوقات التي تتسبب في عزوف المعلمين عن استخدام التقنية الحديثة في تدريس الرياضيات .
حدود المجتمع : سوف يتم تطبيق أدوات البحث على معلمي ومشرفي الرياضيات ومدراء المدارس .
حدود الزمان : الفصل الأول من عام 1438 هـ / 1439هـ .
حدود المكان : محافظة العلا - المملكة العربية السعودية


للاطلاع على البحث كاملا ، يرجى زيارة الرابط التالي :

Cant See Links

 

 

   

رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع




Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd
. . . . . . . . . . .
  رمز PHP: